Come insegnare un bambino alla pentola secondo Komarovsky?

Padroneggiare il piatto con i bambini è uno degli argomenti più scottanti per quasi tutti i genitori. Tutti vogliono che il bambino impari a usare questo argomento in modo rapido e semplice, ma le opinioni sull'età in cui iniziare a insegnare alle briciole come usare il vasino, così come sul processo stesso di scolarizzazione, sono molto diverse. Scopriamo che cosa dice un famoso dottor Evgeny Komarovsky su un tema così importante, come si relaziona con la scolarizzazione e cosa consiglia di prestare attenzione ai genitori, che passano con la briciola dal pannolino alle visite di toilette indipendenti.

Il famoso pediatra ricorda che un bambino appena nato non sa come controllare il movimento intestinale o la minzione. Questi processi sono controllati da riflessi incondizionati, ed è nel tempo che i genitori devono renderli condizionali. Per il successo di questo compito, secondo Komarovsky, i seguenti fattori dovrebbero essere presi in considerazione:

1. Quanto è sviluppato il cervello del bambino (la sua corteccia).
2. Quanto sono sviluppati gli organi responsabili della minzione e della defecazione. Stiamo parlando del muscolo retto dell'addome, del retto e della vescica, così come dei loro sfinteri.
3. Quanto attivamente i parenti vogliono insegnare al bambino a usare il piatto.

Secondo Komarovsky, un gran numero di genitori, diversi per attività e tanta pazienza, sono in grado di raggiungere un certo successo nel padroneggiare la scienza della ceramica da parte del bambino prima della fine del primo anno di vita. Un medico popolare non vede nulla di sorprendente nel fatto che i bambini di nove, otto e persino sette mesi imparino a urinare ea camminare su grandi cose dopo quello che hanno sentito dalle labbra di una mamma o di un papà "pipì" e "ah-ah".

Grazie alla ripetizione ripetuta di tali suoni, i genitori formano un riflesso condizionato nei bambini, ma Komarovsky sottolinea che un tale riflesso non è esattamente quello che ogni adulto vuole da un bambino che padroneggia il piatto.

Komarovsky nota che nella maggior parte dei casi di questo tipo di istruzione precoce nel secondo anno di vita compaiono problemi di minzione. Un bambino che ha già padroneggiato il vaso molto tempo fa e vi cammina con successo, improvvisamente per un motivo poco chiaro ai genitori, si rifiuta categoricamente di farlo. I parenti sono perplessi, ma il fatto è che il bambino sta appena cominciando a formare un controllo naturale del sistema escretore, e non vuole più associare i suoi bisogni fisiologici con i suoi pipì.

Komarovsky non vede nulla di sbagliato o vergognoso nel conoscere un bambino con un vaso fin dalla tenera età, così come nel salvare i pannolini. Si limita a notare che tutti i successi nella padronanza della scienza del vaso fino a una certa età sono temporanei e sono accompagnati da un gran numero di passi falsi.

Komarovsky sottolinea l'attenzione dei genitori sul fatto che il controllo delle funzioni escretorie del cervello dei bambini appare approssimativamente all'età di 2,5-3 anni. Il medico non nega che un po 'di fortuna nel controllo della minzione sia possibile molto prima, ma la maggior parte dei genitori dovrebbe aspettarsi un successo duraturo nel "comunicare" con il piatto non prima dei due anni.

Nella scuola del vasino, Komarovsky consiglia ai genitori di concentrarsi sulle seguenti norme fisiologiche:

1. Il bambino inizia a controllare i processi escretori dopo un anno e la "maturazione" attiva del sistema nervoso e degli organi del sistema escretore avviene nel secondo anno di vita.
2. L'aspetto del controllo stabile della minzione e della defecazione nei bambini è rilevato in media all'età di 22-30 mesi.
3. La formazione nella prima infanzia dei riflessi condizionati persistenti termina di 3 anni.

Per informazioni su quando insegnare un bambino al piatto, vedi il trasferimento di Dr. Komarovsky.

Per facilitare la padronanza di un piatto da parte di un bambino, Komarovsky consiglia, prima dell'inizio del processo di apprendimento, di notare i segni del bambino confermando la sua disponibilità ad acquisire questa capacità, sia da un punto di vista fisiologico che psicologico:

• Il bambino dovrebbe essere in grado di mostrare ai suoi genitori "Voglio andare al bagno" in una parola, un suono o un gesto.
• Il bambino dovrebbe già avere una tale modalità di defecazione, che può essere definita stabile.
• Il bambino dovrebbe rimanere in un pannolino asciutto per più di un'ora e mezza.
• Il bambino deve conoscere le parti del corpo, così come i nomi degli oggetti del guardaroba.
• Inoltre, il bambino deve capire cosa significano le parole "poked" e "pee".
• Se il pannolino è bagnato / macchiato, il bambino dovrebbe mostrare emozioni negative a riguardo.
• Il bambino dovrebbe sforzarsi o essere in grado di rimuovere i loro vestiti.
• Inoltre, il bambino deve volere o essere in grado di andare autonomamente in bagno e fuori da esso.

Non solo il bambino dovrebbe essere pronto per la scuola, ma anche gli adulti che lo circondano. Dovrebbero capire che per comunicare con il bambino durante il passaggio dai pannolini al gabinetto avrà molto di più. Sviluppare nuove competenze solo la sera o nei fine settimana non funzionerà.

Iniziare ad insegnare al bambino ad andare al piatto dovrebbe essere in un ambiente in cui tutta la famiglia è sana e tutti hanno un buon umore. Komarovsky definisce il miglior periodo estivo, perché i vestiti sul bambino sono più piccoli e gli abiti lavati si asciugano molto più velocemente.

Dovresti conoscere il piatto nei momenti in cui la probabilità di urinare con successo è particolarmente alta. Tali momenti sono il periodo dopo i pasti e dopo il sonno, così come quando un adulto osserva cambiamenti comportamentali speciali che indicano il desiderio del bambino di urinare.

L'attenzione del bambino dovrebbe essere fissata non solo sul piatto, ma anche su tutte le manipolazioni prima della minzione, e anche dopo di esso.Il bambino dovrebbe vedere come estrarre il vaso e come aprirlo, capire come rimuovere le mutandine e rimetterle, scoprire dove viene versato il contenuto del piatto, come viene lavato, come si chiude e dove va prima del prossimo "incontro". Di tutte queste azioni, vale la pena fare il gioco, mentre si cerca di garantire che il processo sia associato a emozioni positive.

Quando il bambino sta già utilizzando con successo il piatto a volontà, procediamo con l'organizzazione di "incontri" e tenendo conto della routine quotidiana, ad esempio, mettiamo il bambino davanti a una passeggiata, così come prima di andare a letto prima di andare a letto.

Non dovresti rinunciare immediatamente ai pannolini dopo i primi successi di padronanza del piatto. Tiene alcuni a casa in caso di un lungo viaggio o una passeggiata.

Non importa in quale forma avrà il piatto, di che colore sarà e se ci saranno dei "gadget" in esso contenuti. Komarovsky nota solo che il bambino non dovrebbe prendere il piatto come un giocattolo, quindi giocare con il piatto non dovrebbe essere incoraggiato quando non viene usato per lo scopo previsto.

Un altro punto non fondamentale Komarovsky chiama la domanda: è meglio abituarsi al piatto o usare il water con un seggiolino per bambini subito? Il famoso pediatra sottolinea solo che inizialmente l'uso del vaso è più conveniente.

Vedi anche il trasferimento di Dr. Komarovsky sull'insegnare il bambino al piatto.