Lezioni di logopedia per bambini di 3 anni

Ogni madre vuole vedere suo figlio sano, attivo, intellettualmente sviluppato. E con quale impazienza ci aspettiamo le prime parole dei nostri figli! Ahimè, ma non sempre i desideri dei genitori si avverano. E ci sono ragioni per tutto. Diamo un'occhiata a loro in modo più dettagliato.

1. Corso sfavorevole di gravidanza (minaccia di cessazione, tossicosi, infezione e intossicazione, ecc.).
2. Ricezione di una donna incinta alcol, droghe.
3. Complicazioni del parto (parto prematuro, asfissia, trauma della nascita, ecc.).
4. Lesioni alla testa fino a tre anni.
5. Compromissione uditiva in un bambino.
6. Caratteristiche della struttura dell'apparato vocale.
7. Fattore genetico (ereditario).
8. Pollice o capezzolo prolungato che succhia.
9. Mancini.

• Disinteresse degli adulti in giro in comunicazione con il bambino. Questo si manifesta in un ambiente di discorso inadeguato, cioè il bambino raramente sente il corretto discorso corretto di una persona adulta, i giochi con un bambino non sono accompagnati da spiegazioni. Un adulto si prende cura del bambino in silenzio, senza concentrarsi sulle sue azioni.
• Il discorso sbagliato degli adulti nell'ambiente immediato del bambino. Può essere così come la pronuncia sbagliata dei suoni, così come l'elementare "lisping". Di conseguenza, il bambino imita ciò che ascolta.
• I requisiti degli adulti per pronunciare correttamente il suono, pur non mostrando al bambino la corretta articolazione. Questo può portare alla formazione di un suono distorto (ad esempio, il suono della gola "P").

Diamo un'occhiata alle caratteristiche dello sviluppo del linguaggio di un bambino di tre anni.

Dopo che il bambino raggiunge questa età, c'è un forte salto nello sviluppo sia intellettuale che verbale. La particolarità di questo periodo è quella il bambino diventa particolarmente sensibile alla lingua. Si prende volentieri tutti i suoni intorno a lui e li assorbe rapidamente.

Il dizionario di un bambino di questa età è di circa 1900 parole. Esso consiste principalmente di nomi e verbi, ma nel discorso cominciano ad apparire anche gli avverbi (caldi, spaventosi) e gli aggettivi (belli, grandi). Il bambino inizia a usare parole generalizzanti (animali, fiori, giocattoli). A questa età c'è un uso attivo dei pronomi (il mio, il tuo). In generale, questa età è caratterizzata da una rapida formazione delle parole, il bambino cambia attivamente le parole per fare delle frasi.

La struttura grammaticale del discorso all'età di tre anni non è ancora stata formata. Ci sono errori nella costruzione delle frasi ("Dammi un grosso guanto!"). Ma il bambino racconta bene le fiabe brevi e familiari - "Chicken-ryaba", "Kolobok". A questa età, il bambino in età prescolare può già mantenere un dialogo semplice.

La pronuncia sana a questa età è ancora imperfetta.Ci sono sostituzioni di suoni sibilanti (WF), a volte possono non essere pronunciati affatto (la palla è arik). Spesso non ci sono suoni "L" e "P", poiché sono i più difficili da pronunciare.

Ogni bambino è diverso Qualcuno inizia a parlare presto, ma per lungo tempo usa costrutti di due parole per questo, qualcuno inizia a parlare all'età di tre anni, ma con frasi intere e senza particolari disturbi nella pronuncia del suono. Tutto dipende dal ritmo dello sviluppo generale del bambino, del suo ambiente, delle sue malattie passate, ecc.

Ma ci sono ancora alcuni segni che non dovrebbero essere lasciati incustoditi dai genitori.

Ecco alcuni di loro:

• il bambino non mostra alcun interesse per i giocattoli, tutti i suoi giochi sono stereotipati e monotoni;
• un bambino dopo i due anni non può far fronte a compiti semplici, come mettere una grossa perla su una corda, assemblare una torre da cubetti;
• non capisce le semplici istruzioni, ad esempio, porta la palla;
• se il bambino non parla, e c'è una storia di malattie ereditarie, malattie durante la gravidanza, traumi alla nascita.

Ogni madre sa che se organizzi correttamente le attività del bambino a casa, puoi ottenere un grande successo nel suo sviluppo.

Diamo un'occhiata a quali attività contribuiscono a questo:

1. Giochi con le dita. Ora sappiamo tutti che lo sviluppo delle capacità motorie influisce sullo sviluppo della parola. Riguarda la struttura della corteccia cerebrale, in cui anche le zone responsabili dello sviluppo della motilità sono responsabili della parola.
2. Ginnastica articolazione Dove senza di esso? Dopotutto, solo i muscoli ben sviluppati dell'apparato articolatorio, contribuiscono alla corretta posizione della lingua, le labbra durante la pronuncia del suono.
3. Giochi sullo sviluppo dell'udito.
4. Memorizzare poesie, leggere, raccontare.

Soffermiamoci su questo in modo più dettagliato.

Per prima cosa, vediamo cosa è la ginnastica con le dita. Questo movimento delle dita e delle mani, che può essere attivo e passivo. La prima opzione è adatta per i bambini di infanzia, la seconda - per l'età prescolare. La ginnastica prevede le seguenti attività: massaggi, giochi con le dita, che sono combinati con il testo in rima (poesie) e la manipolazione di piccoli oggetti.

Quali sono i vantaggi della ginnastica con le dita?

1. Lo sviluppo della parola. In un altro modo, gli stessi emisferi seguono il lavoro delle dita come lo sviluppo della parola. Pertanto, piccoli movimenti perfetti, si migliora quindi la parola.
2. Lo sviluppo del tatto. È chiaro che lavorando con le dita, il bambino impara a percepire le superfici e le dimensioni di diversi oggetti, sviluppando così sensazioni tattili.
3. Lo sviluppo delle capacità motorie. È chiaro che più spesso il bambino lavora con le dita, più i suoi movimenti sono perfetti e delicati, migliore è la coordinazione.
4. Lo sviluppo di un senso del ritmo e lo sviluppo della memoria. I giochi con le dita non si svolgono senza pronunciare versi, rime, la cui ripetizione in combinazione con i movimenti ritmici delle mani serve come sviluppo della memoria e del senso del ritmo.

I bambini di età inferiore ai tre anni stanno giocando con giochi di dito di interesse che sono supportati dal discorso. A volte è difficile per loro pronunciare il testo, quindi è sufficiente che un adulto lo faccia per primo. Non dimenticare di pronunciare le parole espressamente, quindi di abbassare, quindi alzare la voce, facendo delle pause. Dopo diverse ripetizioni, il bambino ricorderà il nuovo gioco e sarà felice di ripetere dopo di te.

Offriamo diversi giochi da dito per bambini di tre anni.

Le maniglie devono essere fissate alla serratura, mentre si torcono le dita.Parlando di parole e facendo oscillare il blocco risultante sul lato:

C'è una serratura sulla porta.

Chi potrebbe aprirlo?

Hanno bussato (quando pronunci la parola "bussare" - ti toccano con i palmi delle mani, senza disimpegnare le dita tessute).

Contorto, (solo senza disinnestare la serratura, una mano tira verso se stessa, l'altra da sé, cambiandola successivamente).

Tirarono, (su questa parola dovresti tirare le maniglie in direzioni diverse, con le dita che si raddrizzano, ma non liberando completamente la serratura).

E si aprirono, (rilasciando le maniglie, allargandole a parte).

Pennello morbido dipinto

Una sedia, un tavolo e un gatto Masha. (Collega tutti i pad delle dita e i movimenti delle dita e dei polsi per far oscillare il pennello da destra a sinistra e viceversa, a destra per muovere le dita, a sinistra per collegare delicatamente i polpastrelli.)

Questo conteggio non dovrebbe essere pronunciato rapidamente, i movimenti dovrebbero cadere nel tempo e nel ritmo.

Sono un simpatico Maybug.

Io so tutto

Giardini intorno

Sopra i prati

pizzo,

E il mio nome è

Zhu-Zhu ... (Spremi la camma. Alza l'indice e il mignolo ai lati ("baffi"). Muovi i "baffi".)

Per qualche altro esercizio di esercizi per le dita, guarda il video qui sotto.

Esecuzione di esercizi di articolazione è parte integrante del lavoro sulla formazione di una corretta pronuncia del suono. I loro benefici sono evidenti, rafforzano i muscoli dell'apparato articolatorio, li rendono più mobili, contribuiscono ad aumentare il volume e la forza del movimento.

È importante osservare alcune condizioni durante la ginnastica articolare:

• gli esercizi devono essere eseguiti davanti a uno specchio in modo che il bambino possa vedere la posizione della sua lingua in bocca. Devi chiedere chiarimenti alle domande "Dov'è la lingua?", "Cosa fanno le tue labbra?".
• Non fare gli esercizi troppo a lungo, il bambino può stancarsi e perdere interesse nell'attività. Il migliore sarà considerato 5-10 minuti.
• il ritmo dell'esercizio dovrebbe essere regolare, quindi accelerare gradualmente. È necessario osservare che i movimenti sono accurati, altrimenti gli esercizi non saranno utili.

"Kitten Lapping Milk" - apri la bocca e fai 4-5 movimenti con una lingua ampia, imitando il modo in cui il latte di un gatto gira, dopo di che puoi chiudere la bocca e rilassarti.

"Spade" - spalanca la bocca e metti una lingua morbida e calma sul labbro inferiore, tenendolo in questa posizione per 3-5 secondi, dopo di che la lingua sarà rimossa e rilassata; "Proboscide" - allunga le labbra in avanti, imita un bacio e tieni premuto per 3-5 secondi in questa posizione, quindi riporta le labbra in una posizione calma, rilassati e riposati; "Criceto" - con la bocca chiusa, gonfiare le guance e tenere premuto per 3-5 secondi in questa posizione, quindi espirare e rilassare.

Il seguente video suggerisce diversi esercizi di articolazione che ti aiuteranno anche a imparare come pronunciare i suoni velocemente e correttamente.

La formazione della pronuncia del suono dipende direttamente da quanto bene il bambino distingue i suoni del discorso a orecchio. In un altro modo, questa proprietà è chiamata udito fonemico. Perché il bambino possa parlare in modo pulito, ha bisogno di essere in grado di distinguere i suoni della parola. Dovrebbe essere in grado di confrontare il suo discorso con il discorso degli altri, controllare la sua pronuncia.

All'età di 3-4 anni, il bambino sa già come distinguere i suoni vocalici nel discorso, quindi le consonanti sono doppiato e sordo, duro e morbido, sibilando. Affinché lo sviluppo dell'udito avvenga secondo la norma, è necessario svolgere esercizi sullo sviluppo di questa capacità con il bambino. Includono compiti per distinguere il volume del suono, la fonte del suono, il riconoscimento dell'oggetto che produce il suono - questi giochi sono offerti ai bambini piccoli.

Ragazzi che hanno 3 anni, più spesso offrono compiti per trovare e distinguere i suoni in parole. Questi possono essere i seguenti giochi: "Dov'è il suono?" - è necessario localizzare il suono nella parola (all'inizio, alla fine, nel mezzo); "Chi inventerà più parole con il suono ..." - un gioco per inventare parole con un determinato suono; "Topi, se senti il ​​suono ..." - sviluppa la capacità di ascoltare un dato suono in una parola, ecc.

Molti genitori sanno che memorizzare la poesia dei bambini è utile. Vediamo cosa?

• La prospettiva è in espansione, il dizionario attivo del bambino sta aumentando. Il bambino inizia a usare non solo parole imparate nel linguaggio, ma usa strutture grammaticali che gli sono già familiari. Così il suo discorso diventa più corretto e ricco.
• La memoria si sviluppa È provato che il bambino ricorda meglio le costruzioni in rima. Più il bambino ricorda le piccole quartine, più sarà facile per lui imparare opere più complesse in età avanzata.
• Aumenta il livello generale della cultura umana. Infatti, nei versi gli scrittori riflettono le norme di comportamento che vengono ricordate dal bambino insieme alle linee in rima.

I benefici della lettura possono parlare all'infinito. Formuliamo i principali vantaggi di questa entusiasmante attività: le opere d'arte insegnano bene, spiegano come è meglio del male, introducono il mondo intorno a loro, espandono il vocabolario, imparano a superare le difficoltà, sviluppano la fantasia, l'immaginazione. Oltre a questo vantaggio, la lettura familiare avvicina madre e figlio, dà un atteggiamento emotivo positivo. I bambini si divertono ad ascoltare un adulto e diventa ancora più interessante quando la lettura è rafforzata da illustrazioni chiare e luminose.

Affinché questa eccitante attività possa avvantaggiare il bambino, ricordiamo alcune regole che i genitori devono seguire.

• La scelta del libro dipende dall'ora del giorno, dallo stato d'animo del bambino e dalla sua salute.
• Non leggere storie terribili di notte.
• Prima di iniziare a leggere un bambino, familiarizza con il lavoro. Valutare se il bambino piacerà e quale sarà la fine della storia.
• Leggi espressamente, non meccanicamente. Capire ogni parola.
• Leggi regolarmente, non di tanto in tanto.

Seguendo queste semplici regole, renderai il passatempo comune a tuo figlio un vero piacere per entrambi.

Ricorda, le classi che decidi di tenere con il tuo bambino non dovrebbero sembrare affatto esercizi. Tutto dovrebbe essere eseguito in modo giocoso, in quei momenti in cui il bambino si sente bene ed è di buon umore. Altrimenti, potrebbe avere l'effetto opposto, il bambino si chiude o diventa aggressivo.

La cosa principale è la natura sistematica delle classi, e presto noterai successi che sicuramente delizieranno te e il bambino e daranno slancio a ulteriori risultati.

Un esempio di lezioni di logopedia con un bambino di 3 anni può essere visto nei seguenti video.